一、建立留守儿童工作长效 机制。制定《平安县农村留守儿童教育管理工作实施方案》，成立平安县留守儿童教育管理领导小组，强化部门工作责任，形成了各司其职，齐抓共管工作机制。各学校也成立了相应的工作机制，使留守儿童工作走上了健康、规范、有序运行的轨道。

    二、加强留守儿童问题的调查研究。教育部门安排专人进行调查研究留守儿童教育工作。各学校对留守儿童状况进行了认真细致的调查，核查留守儿童的数量、比例、构成、特点以及所存在的问题等，明确其分布情况及家长务工去向，建立“留守儿童数据库”及留守儿童管理档案。

    三、开展“我为学生献爱心”活动。在教师中间深入开展“爱心妈妈”关爱活动，让女教师与“留守儿童”结对，开展为留守儿童洗头、洗脸、剪指甲等活动，让孩子感受学校温暖的同时形成良好的生活、学习和卫生习惯。

    四、建立联系制度，确保双方信息沟通。一是实行家访制度。有些学校规定对留守儿童家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访。有些学校规定每学期最少家访３次，通过家访及时发现问题、解决问题。二是建立留守儿童家庭联系卡。通过给外出父母打电话，写联系卡向监护人反馈等形式，定期或不定期将孩子的学习情况和思想动态及时向家长反映，形成学校与家庭、班主任与留守儿童及家长间的互动与联动。三是召开家长会。充分利用家长回家的时机，帮助家长树立孩子的教育和健康发展需要家长精心呵护和全面关怀的理念，要求家长采取更多的方式与孩子交流沟通，对孩子的全面发展和精神需求给予更多关注，设法做到挣钱与关心子女教育两不误。

    五、提供良好的学习环境。关注留守儿童身心健康发展，在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立意识，帮助他们知法、守法，掌握知识技能。在才艺展示课、兴趣小组等活动课上优先让留守儿童参加辅导，增加留守学生与教师接触的机会，使之得到学校和教师更多的关心和帮助。建立留守儿童学困生转化工作制度，帮助他们解决学习中的困难，树立学习自信心和兴趣。

     六、进行各种形式的“真情救助”活动。优先落实“两免一补”政策，优先免费发放作业本。积极配合实施妇联、团委等成员单位组织的“恒爱行动”、“真情救助”等关爱活动，给留守儿童给予学习、生活上的关心与资助，使他们感受到社会的温暖，接受更多地照顾与关爱。（来源：平安县政府）

实习编辑：马兰