如何让课堂“活”起来，让学生从被动听讲变为主动探究？西宁市城西区教育局正在探索有效路径：深耕项目式学习，稳步推进基础教育课程教学改革与迭代升级。

5月26日，西宁市城西区教育局举办2026年项目式学习阶段研讨交流会，全面总结区域课改成果，深化课堂变革。来自北京师范大学、青海省教育教学研究中心、西宁市教育科学研究院的专家，以及全区15所学校的校长、骨干教师等百余人齐聚一堂，共话育人新篇。

城西区基础教育改革起步早、谋划深。2024年，该区全面启动项目式学习前期筹备、校本探索与教研铺垫工作；2025年，正式全域启动试点推进，并成功申报青海省“昆仑英才・城西区跨学科项目式学习工作室”。经过一年多的系统性打磨，全区15所学校顺利实现从单点试点探索向全域常态化、体系化发展的跨越。

本次交流会以“深耕项目学习，赋能学生成长”为主题，构建了“教学设计指导—前期入项—中期推进—结项升华”的全链条教研闭环。

古城台小学思政类项目式学习成果展示。

在古城台小学，与会者观摩了思政类成熟结项成果《红领巾小导师：红色基因我传承》。该项目巧妙融合道德与法治、语文及研学实践，为区域思政类项目式学习提供了典型范本。新宁路小学展示的学科类中期课堂《打造暖心驿站——校园失物招领置物架设计》，则引导学生立足校园真实场景，融合数学测量、劳动、美育等多学科知识，在自主探究与分工协作中切实提升综合素养。

当日下午，胜利路小学的《解密青藏公路密码》结项课将活动推向高潮。该校立足青海本土红色资源，紧扣“青藏公路精神”育人主线，构建起五学科联动、全校全域推进的项目式学习体系。通过打破学科、年级与课堂壁垒，将“两路精神”深度融入教学与育人全过程，为全域融合育人提供了创新样板。

北京师范大学教育学部桑国元教授对展示课例进行现场点评。

“项目式学习是落实义务教育10%跨学科主题学习的核心载体，能够撬动常规课堂变革。”北京师范大学教育学部桑国元教授在点评中指出，城西区教育局立足本土资源精准发力，有效破解了思政教育表面化难题，提升了立德树人实效。他建议各校进一步挖掘在地资源，打造具有示范性和推广价值的特色项目群。专家团队表示，将依托跨学科项目式学习工作室平台，持续为城西区项目式学习迭代升级提供常态化专业支撑。

西宁市城西区教育局党组成员、教研室主任胡海蓉表示，城西区坚持循序渐进地推进课改落地，已成功实现从单点试点向全域深耕、体系化发展的跨越。下一步，城西区将依托“昆仑英才”工作室平台，持续强化师资赋能，通过常态化教研与课例打磨，提升教师跨学科教学能力；聚焦深度学习，推动项目式学习从浅层探究转向思维深耕；同时系统梳理各校案例，完善区域项目资源库，全力打造具有城西特色的项目式学习课改品牌。

此次会议既是区域项目式学习阶段成果的“总结会”，也是教研再推进的“动员会”。与会教师纷纷表示，通过观摩与交流，对项目式学习的设计、实施与评价有了更清晰的认识，将把先进经验带回学校，推动课堂提质增效，助力全区基础教育高质量、特色化、内涵式发展。（完）